经常督促我那上小学的孩子朗读英语课文，督促他次数多了，他反而让我讲讲我上学时候是怎样朗读英语课文的。
这回反倒是他督促我了，架不住他几次三番地磨，我只好讲讲我的英语朗读的故事。
说起来我那时朗读英语课文，首先是大王老师教得。
我那时是上了初中才开设英语课的。
那时候英语老师很缺乏，大王老师是毛遂自荐给我们教英语的。
后来同学们才知道大王老师敢于担当给我们教英语是因为他有“法宝”的。
大王老师的“法宝”是他在其学生时代从一个解放前做过外贸生意的小商业主家里查获的一本英语秘笈。
在后来的教学中，大王老师的“法宝”将屡屡大放光彩。
大王老师在开学后的第一堂英语课上告诉我们：“第一嘛，英语不神秘！
大家不要被英语吓倒；第二，我要教给你们具有中国特色的英语学习方法，大家不难学会英语的；第三，啊第三，大家都一定会学会英语的！”
听得我们大家兴奋极了，那些要立志成为学贯中西大学者的同学更是摩拳擦掌，感觉理想成真已经近在咫尺了。
接下来我们就在大王老师的教授下学起了英语，到初一第一学期末我们的英语成绩在全市都名列前茅了，大王老师因而也获奖多多，成为了“获奖专业户”。
获奖连连的情况一直延续到初二开学。
初二开学不久，区教育局组织了英语公开课，“获奖专业户”大王老师首当其冲，在公开课上，我们同学们流利的英语课文朗读倍受好评，我们同学们自然的英语对话更是令听课的领导们和老师们啧啧称叹。
公开课快结束时，一位听课的女老师无意间发现了我们的“秘密”，就是我们的英语课文下面都用中文标注了读音。
这位老师先是把她发现的“秘密”分享给同来的老师，接着来听课的领导和老师都知道了这个“秘密”。
他们便纷纷拿着这个如获至宝的发现向大王老师请教，一再请教下，大王老师决定也不再保守，就把他的英语“法宝”公布出来。
“简而言之，就是巧用汉字注音英语，教给孩子们具有我们中国特色的英语！”
大王老师掷地有声的总结道。
大家回以热烈的掌声，尤其是我们同学们，
